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更新日: 土曜日、22 9月2018

Q&A:アフリカとディアスポラの女性を称える

コンテンツによって: インタープレスサービス

IPSの特派員であるTharanga Yakupitiyageはケニアの教育、科学技術、革新のためのケニアの大臣であるAmina Mohamed大使に、彼女の生涯にわたる仕事、特にケニアや世界中の女性のエンパワーメントと女子教育に関する仕事について語った。

国連、8月9 2018(IPS) - 今年、アフリカ連合(African Union)とディアスポラアフリカのフォーラムは、女子教育とガバナンスにおける彼女の長く優れた活動のために、ケニアの教育のための最初の女性大臣を称えています。

毎年アフリカ優秀女性賞(AWEA)は、政治的、社会的、経済的独立のために闘争に貢献したアフリカとディアスポラの女性を表彰し、敬意を表する。

今年のテーマは、AWEA委員会のLiving Legends Award Winnie Madikizela Mandelaの最初の象徴的な受賞者に敬意を表します。

「アフリカの農村部紛争地域の女子のうち、5%以下が中等教育を修了していることが統計で明らかになっている」と述べた。 - 教育、科学、技術、革新のためのケニア大臣Amina Mohamed大使

9月の29から30への祝典で名誉を授与されるのは、国際公務員であり現在のケニア教育、科学、技術、革新の大臣であるAmina Mohamed大使である。

以前は、外務省および国際貿易担当大臣、国連環境計画副総裁、司法省、国家の結束および憲法問題担当大臣を務め、ケニアで2010憲法を制定する上で重要な役割を果たしました。

最近では、ケニアや世界各地の女性のエンパワーメントと女子教育、特に少女教育のためのコモンウェルスハイレベルプラットフォームの共同議長として、130を学校の女の子から戻すために努力してきました教室で。

IPSはモハメド大使に、教育における彼女のインスピレーション、キャリア、および進行中の課題について語った。 面接の抜粋は以下の通りです:

インタープレス・サービス(IPS):アフリカン・オブ・エクセレンス・アワードを受賞することは、あなたにとってどういう意味ですか? この賞は、あなたが取り組んでいる重要な課題をどのように進歩させますか?

Amina Mohamed(AM):AWEAは私が謙虚さと感謝をもって受け入れる大きな名誉です。 私は私の家族、同僚、友人と共有してくれています。

この賞は、私が自分の国の進歩に向けて、また人の生活を豊かにするために実証できる貢献をしたという認識である。 その国の女性、特に若い女の子に自信を深め、地域社会や国家にプラスの効果をもたらす能力を発揮することは間違いないでしょう。

賞は、私の遺産よりも大きな遺産を若者に残すという私のコミットメントを補強します。 私は再活性化し、より多くのことを続けるように挑戦します。

IPS:あなたは外交官や国際公務員として長くかつ著名なキャリアを持っています。 あなたが今日どこにいたのですか?

AM:私はいつもあなたの人生の脚本はあなたが書いたものだと信じてきました。

私は、既存の規範が女性の役割と地位をより低く定義した社会で育った - 私は幼いころから、丈夫な母親によって育てられたことに不快感を持っていました。 私は、偉大なキャリアが遺伝性ではないという知識の中で私自身の成功を育てる意識的かつ意図的な決定を下しました。 彼らは播種し、成長させ、育てなければならない。

  • アフリカ、教育に大きな不均衡を抱いている
  • 私たちの高等教育を救う
  • 不平等は教育、健康、文盲にも関連し、富ではない

私の謙虚な育成は、他者に奉仕するという私のコミットメントを強化し、すべての挑戦には解決策があり、誰もが尊厳のある生活を送って貢献する能力を持っているという知識の中で、

プロの旅のあらゆる段階で、私は、成功したキャリア、特に私たちをより良い人にしてくれるだけでなく、私たちの国をすべての人のためにより良い場所にするために必要な道徳的および市民的価値を定義するその美徳を受け入れることを学びました。

IPS:学校に通っていない何百万人もの女の子が世界的な危機だと言いますか? 女子の教育への取り組みに直面しているか、ケニアがこの問題に対処するために何をしてきたのか。

AM:それは確かに世界的な危機です。 グローバル教育モニタリング報告書である2018は、国の66%だけが初等教育でジェンダー・パリティを達成し、45%は中等教育で、25%は上級中卒で達成したことを示しています。 他の統計はもっと怖いです - ユネスコ[国連教育科学文化機関]は、6歳から130の間の17万人の少女が学校を離れていると推定しています。 初等教育時代に500万人もの女子生徒が教室に入ることは決してありません。

これが意味することは、数百万の女の子が人生で公正かつ公正なチャンスを否定されているということです。 教育がなければ、女の子は早期結婚、性的搾取、病気、貧困、隷属など、深刻な不安と危険にさらされています。 この危機は、教育を逃し、経済的利益と機会が大幅に失われた少女の未完成の生活を超えています。

少女の教育を妨げる重大な課題の中には、貧困、紛争と暴力、早期結婚、有害な伝統的行為、学校への遠距離、および不十分な月経衛生などがあります。

ケニアでは、学校で妊娠している女子の再入院など、こうした課題に取り組むための幅広い措置を講じています。 FGM [女性性器切除]を禁止し、FGMや早期婚姻から離れた少女のための救助センターを導入する。 公立小学校の女児に衛生タオルを提供する。 少年、少年、少女が不必要に教育に逃げないことを保証した無料の初等・中等教育の導入。

世界的な危機として、すべての女児が教育にアクセスできるようにするために、協調したグローバルな行動が求められています。 政府、市民団体、多国間機関、民間セクターの協力による多分野アプローチとベストプラクティスの共有は、この危機に対処する鍵を握っている。

IPS:世界中の多くの地域で紛争が増え、多くの子どもたちが教育にアクセスできなくなっています。 国際社会は、難民や避難民のための教育の問題にどのように対処すべきですか?

AM:緊急事態や長期にわたる紛争は、被災国の教育制度を破壊する。 女児は、誘拐、虐待、性的虐待、搾取、いじめを含む暴力のために教育を受けられない。 統計によると、アフリカの農村紛争地域の女子の5%未満が中等教育を修了している。

教育に対する人道的援助は、難民と避難した子どもたちのための教育の提供を確実にするための道として認められている。

この認識にもかかわらず、教育に対する人道的援助は非常に低いままである - 2015の見積もりによると、わずか2%の要件しか満たされていません。 この挑戦を克服するためには、人道援助機関と開発俳優が集まり、紛争状況における教育要件の他の98%に合致する特別な資金調達の流れを立ち上げることが可能です。

IPS:近年、教育省は、豪雨による学校や教育部門への影響に対応した防災政策を立ち上げました。 極端な気象や災害が増えているなど、そのような政策を持つことはどれくらい重要ですか? これは他の国々が検討すべき動きですか?

AM:ケニアでは、干ばつ、洪水、火災、さらには紛争など、多くの災害がありました。 これらは日常的に、被災地の教育インフラストラクチャーの学習や傷害を妨げています。

気候変動に取り組む努力が進行中であるが、今や極端な気象現象がより頻繁かつ激しくなっていることは明らかである。 したがって、今後の深刻な洪水、地すべり、および干ばつを経験することを示すすべての兆候があります。

したがって、私たちは過去に行われた教育部門において同じような混乱や損失を経験しないように、これらの事態に備える必要があります。 これは、総合的な災害リスク削減と管理政策の必要性を強調しています。 この政策の打ち上げは、実際には長引いていた。

現代の世界では、準備やリスク削減は選択肢ではありません。 気候変動の影響が深刻化するにつれて、計画に失敗した国は重い負担を負うことになる。

IPS:この賞を受けてケニア人にあなたのメッセージはありますか?

AM:私たちの国の福利は、今と将来、私たちの手にあります。 国を建設することは、私たちひとりひとりが果たすべき役割を果たし、貢献するための義務と集団的責任です。 どのような能力をもっていても、私たちは貢献していくために、努力、慎重な反映、愛国心、正直さ、説明責任、正義と公平、そして公益の追求という美徳を抱く必要があります。 私はこれらの美徳に対する私の忠誠がこの賞に影響を与えたと信じています。

そうした中で、ノーベル賞受賞者のワンガリ・マタイ教授の言葉を思い出します。「私たちひとりひとりが貢献することができます。 そして、私たちは大きなものを探していて、どこにいても貢献できることを忘れています。 時々私は自分自身に言います、私はここに木を植えているかもしれませんが、そこに何十億という人々が何かをしているなら何が起きているのか想像してみてください。 私たちができることの力を想像してみてください。

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